Oui ou non ?
Faire écrire ou ne pas faire écrire deux livres à deux classes de primaire.
Non ! Trop dur. Trop loin. Trop stress. Et surtout : impossible à faire. Vous ne vous rendez pas compte !
Oui ou non ?
Montigny-les-Cormeilles, le gris du Nord, le train de banlieue, une gare à deux sorties qui fait qu’on se trompe toujours, un petit vent qui vous fait grelotter sur le quai et qui vous colle le regret d’être venue.
Oui, mais…
Au bout de la ligne, il y a le sourire de Karima et de Celia, les joyeuses organisatrices de l’opération Les petits polars.
Au bout de la ligne, au bout de l’année, il y a un salon du polar, plein de lecteurs qui viennent prendre de vos nouvelles.
Il faut le savoir. Au bout de la ligne, à Montigny-les-Cormeilles, les enfants, les lecteurs, les visiteurs finissent par nous appeler par notre prénom.
Alors ?
Oui ou non ?
Ben… bon…
Au final l’envie de tenter l’expérience met KO la grisaille du Nord, la gare à deux sorties et le vent qui pince.
D’accord ! Je viens. Mais pas seule !
Je viens avec Jules. Non ! Pas mon jules ! Jules Flageolet, un détective qui a du flair. Un caractère de chien, un physique à la Bogard. Il va nous arranger le coup, lui !
- Je vous présente Jules Flageolet, les enfants !
Ce matin là, quand je présente Jules aux deux classes de l’école Van Gohg, les enfants ne font pas d’histoire. Pas plus que Jeannine et Stéphanie, les maîtresses. Tout le monde se tient à carreau. Et s’ils ne l’aimaient pas mon Jules ? Et si c’était vraiment impossible à faire d’écrire deux histoires ?
Objectivement, d’ailleurs, c’est impossible ! Faut s’en rendre compte !
Bon, ils l’aiment bien mon Jules.
Voilà !
Ils s’embarquent !
Allez, zou !
On commence !
- Pour la semaine prochaine, vous écrivez le chapitre 1.
- Ouah ! fait Jeannine.
- Bon, mais on fait comment exactement ? demande Stéphanie.
Et bien, comme tous les auteurs ! On se lance. On s’accroche au plan, au fil de l’histoire, on construit des maquettes pour ne pas se perdre dans les lieux, on se documente, on traque ce qui fait image. Et puis… on se trompe, on recommence, on coupe, on cherche le mot juste et parfois on ne le trouve pas tout de suite. On essaie de le décoller du bout de la langue. Il résiste. On s’énerve, on se dit que c’est nul et qu’on ne nous y reprendra plus. Etc. Etc.
Et bien, les élèves de l’école Van Gogh de Montigny-les-Cormeilles, ils sont passés par tout ça.
Ya pas de raison !
Et puis, au bout…
…l’histoire s’est construite, les personnages sont apparus, avec leurs travers, leurs tics, leurs manies, leurs ruses.
On les connaissait parfaitement à la fin. Comme si on les avait rencontrés juste avant de rentrer en classe.
D’ailleurs, juré ! Craché ! Grrrrrr ! Je viens de croiser le regard de Théo, le chat chartreux.

Claudine Aubrun